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    安徽懷寧:“三名工程”培育鄉村教育“筑夢人”


    2022年年初,安徽省安慶市教育體育局印發了《關于公布安慶市“三名工程”人員名單的通知》,懷寧縣有113名教師被列入市級“三名工程”。懷寧縣教育局多措并舉推進“三名工程”建設,發揮領跑作用,以名校長帶校長、名教師帶教師、名班主任帶班主任,搭建教師成長舞臺,鍛造名師隊伍。

    “不斷壯大的名教師隊伍較好地發揮了示范、引領、指導、輻射、孵化作用,帶動懷寧縣教師隊伍素質整體提升,促進了城鄉教育優質均衡發展,推動各級各類學校教育教學質量穩步提高?!睉褜幙h教育局黨委書記、局長陳小明在懷寧縣“三名工程”推進會上指出了名師隊伍建設的成果,也提出了明確的目標。

    名校長建美鄉村學校

    “建家門口的優質學?!笔菓褜幙h涼亭鄉中心學校校長胡旭俊的心之所向。胡旭俊在鄉村學校工作24年,深知教育對鄉村振興的重要性。他以“一切為了孩子的全面健康發展”為核心,帶領全體師生過幸福鄉村教育生活,營造了濃厚的書香校園氛圍,創建了和樂特色學校文化。

    “和而不同、自得其樂”是他們的內在追求,學校通過開展教師專業共讀、師生螢火共讀、親子溫馨共讀等形式多樣的讀書活動,締造完美書香班級,爭創書香辦公室、書香家庭等,讓書香充盈著鄉村的校園和家庭,讓沉浸在書香的教師、學生和家長充滿蓬勃的力量。

    “胡校長喜歡讀書,更喜歡和我們一起讀書。每周他都會跟我們交流讀書心得,并推薦好的書籍。在他的影響下,我們年輕教師都喜歡上了讀書,從此放下了手機拿起了書本,學生在我們的影響下也開始喜歡讀書了?!鼻嗄杲處熇顖@說出了對校長的評價。

    如果說閱讀是和樂校園的“繁花碩果”,那么教學教研才是根基。胡旭俊注重專業引領,深耕教學教研,善于思考鄉村教育存在的問題和解決辦法,主持及指導研究《構建農村小學“和樂”校園文化的實踐研究》《農村小學信息技術環境下教師專業發展共同體的構建與實證研究》等七個省市級課題結題,《農村薄弱學校特色學校創建策略初探》《學校特色創建中綜合實踐活動作用淺析》等數十篇論文獲獎或發表,這些教科研成果源于他在鄉村學校的教育實踐。大到制定學校發展規劃、教師生涯發展規劃,小到主題教學研討、青年教師基本功比拼等都是他要安排的工作。2022年,胡旭俊獲得安慶市“三名工程”第一屆名校長榮譽,在他的領跑下,涼亭鄉中心學校獲得了全國校園足球特色學校、新教育種子基地學校、安徽省綠色學校、安慶市和樂文化特色學校等榮譽,“家門口的學?!鞭k得更美、更好。

    “為每個孩子提供適合的教育是擦亮鄉村孩子生命底色的必要途徑,教師專業發展是深化教育方式改革的根本措施,抓好這一根本才能促進他們全面健康發展。建設書香校園是手段,根本任務還是立德樹人,打好教育之根基,培養志存高遠、‘五育并舉’的和樂少年,讓每一個孩子都綻放自己的光彩?!焙窨〉莱隽俗约旱男穆?。

    名班主任滋潤向陽花開

    “太陽花代表著沉默的愛和向往光明,所以我把太陽花作為我們的班名,把班級里45名學生當作太陽花一樣守護,讓他們追逐光明,向陽花開?!边@是謝麗娟的治班理念。

    謝麗娟是懷寧縣高河鎮中心學校青年教師,她捧著一顆愛心管理班級,讓班級每一個角落都充滿愛。她所帶班級先后獲得全國親子啦啦操比賽一等獎、安徽省“花開少年、童星夢想”金獎、安慶市花球啦啦操比賽二等獎等榮譽40余個,2022年謝麗娟被評為安慶市“三名工程”第一屆名班主任。

    何辰辰(化名)是農村留守兒童,剛入校時性格內向,經常一個人躲在角落里學習。謝麗娟既是數學課教師,又是班主任,還是學校的心理咨詢教師,2009年她自學取得了國家二級心理咨詢師資格??粗纬匠降谋憩F,她有了初步想法:只有走進孩子的心靈才能打開孩子的心門。于是她到何辰辰家進行家訪,得知何辰辰是由奶奶照顧,父母常年在外務工,家庭經濟條件也不好,所以他有自卑自閉傾向,這是農村留守兒童普遍存在的親情缺失現象。

    在后期的教學和班級管理中,她故意安排自己的女兒陳譽禎和何辰辰同桌,引導陳譽禎和他做好朋友,課堂上相互學習,課后一起玩游戲。經過兩個月的接觸,兩個孩子成了好朋友。謝麗娟從陳譽禎的口中得知何辰辰自閉的癥結:沒有父母的陪伴。她用一個學期的時間通過課堂互動、課后談心、周末走訪、親情視頻和共讀陪伴等方式打開了這個孩子的心扉,何辰辰臉上有了笑容,性格變得開朗活潑,班級里歡樂氛圍更加濃厚了,又一朵太陽花盛開。

    “謝麗娟是一個孩子的媽媽,也是一群孩子的媽媽,204班是她工作的全部,她把所有的心思都用在了教學和班級管理上。低齡的學生雖不好管理,但是謝老師把他們培養得很好,學生們學習習慣好、待人禮貌、班級文化氛圍濃、同學之間關系很和諧,家長對這個班的評價也很高,這樣的班級培育出來的學生積極向上,品德端正?!备吆渔傊行膶W校校長王劉杰給出了全面的評價。

    名教師教研薪火相傳

    1988年郝衛兵從師范學校畢業后被分配至大洼初級中學任教,至今耕耘34個春秋。他的足跡很單調,但是教研成果很豐碩:參與并主持《農村中學男女生學習物理差異的研究》《農村初中物理作業設計的研究》等省市級課題研究并結題,在省級及以上刊物發表論文10余篇。2019年1月被授予“安徽省特級教師”稱號,2021年1月通過正高級職稱評審,為懷寧縣第一個義務教育正高級鄉村教師,2022年1月又被評為安慶市“三名工程”名師工作室主持人。

    “《家庭電路》這一課要從學生的生活導入,要貼近日常生活,讓學生有興趣探索,比如家里雙控開關是什么原理,冰箱、洗衣機等電器為什么可以同時工作,引出串聯和并聯的原理,這樣學生才有探究欲望,進而引出家庭電路的教學內容?!焙滦l兵正在指導姚文曉課題導入,指導她優化教學設計。

    姚文曉是郝衛兵名師工作室成員之一,也是10個成員中最年輕的教師,近期她要參加懷寧縣舉辦的青年教師教學技能大賽,《家庭電路》就是她要參賽的課題。郝衛兵對這名“90后”教師關愛有加,從課題的導入、教學互動環節設置、教學方法的轉換和作業的設計他都認真把關,把教學設計優化到精致,姚文曉在他的指導下完成了教學設計優化和課賽模擬,在這個過程中體會到了準備一節好課的心酸,也學習到了優秀教師精益求精的精神。

    “郝老師對我亦師亦父,把他30多年的教學經驗都毫無保留地傳授給我。在名師的培育下,我感覺到了壓力,也把這份‘寵愛’當作進步的動力。他要求工作室成員3年內攀升一個層級,縣級骨干教師攀升為市級骨干教師或縣級學科帶頭人,一般教師成為校級或縣級骨干教師或優秀教師。這半年,我參加了工作室安排的4次物理課堂研討會、1次教學技能大賽、1次教學論文評選,還獲得了‘懷寧縣青年教師教學能手’榮譽稱號,教學能力提升得很快,學生在課堂上的學習興致更高了。在郝老師的培養下,我很有信心3年內攀升一個層級?!币ξ臅哉f出了在名師指導下的成長歷程。

    郝衛兵名師工作室是發揮名師輻射作用的載體,通過聯合教研、教學互動、名師送教、名師大講堂、以賽促進等形式開展教學活動,以名師帶骨干教師,培養更多名師,薪火相傳,力爭3年內各所學校都擁有一批市、縣級骨干教師、學科帶頭人,促進懷寧縣學校教學質量整體提升。

    近年來,懷寧縣教育局聚焦老、中、青三個點精準發力,打造“階梯式”教育人才隊伍。扎實開展國培、省培、市培、縣培、校本研修五級聯動培訓,實現了教師培訓全覆蓋;進一步落實教研員聯系學校制度,加強城鄉教育聯合體建設;大力開展片區聯合教研、名優教師送教下鄉、優質課評選、青年教師教學技能大賽和教科研成果展示等活動,聚力推進“三名工程”人員輻射作用,孵化名師,促進廣大教師專業素養明顯提升,鍛造一支強大的名師隊伍,為落實《新時代基礎教育強師計劃》開好局、起好步。

     

    作者:丁亞東李未停胡麗華高莉萍

    文章來源:學習強國/全國學習平臺展播/安徽學習平臺/安慶學習平臺/學習實踐/2022-10-05(轉載時圖片有刪減) 


    發布者:   發布日期: 2022-11-09     返回
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